童谣伴成长 乐趣益处多

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

童谣多半源于孩子的日常生活，具有节奏感强、富有童趣等特点，易于被孩子接受。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，鉴于小班幼儿普遍存在“喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣”的语言发展特点，建议“提供童谣、故事和诗歌等不同题材的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读”。因此，结合小班幼儿年龄特点开展民间童谣学习的方法值得一探。（剩余1272字）

试读结束

目录
monitor