发展性数学学习评价，促进学生自主成长

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山东省济南市汇波小学是一所外来务工人员随迁子女的定点学校，家长的教育意识相对淡薄，不少学生缺乏家庭教育的支持，在学习生活中处于较为被动怠惰的状态。尤其是对于具有一定难度的数学课程，学生的学习效率较低，缺乏学习热情。对此，学校开展了“小学生发展性数学学习评价策略研究”，构建适合于小学生数学学习评价的策略与方法，实现以评促学。（剩余1409字）

试读结束

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