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“老师,您带我们读了很多人文典籍,让我们多少有了些理想主义的色彩。可是进入社会后,现实充满无奈,这让我感到很痛苦。”来自毕业多年学生的倾诉,让复旦大学附属中学语文正高级教师王希明陷入思考。
“清醒的痛苦还是糊涂的快乐,你愿意选择哪种?”
学生想了想,回复:“那还是选择前者。”王希明鼓励他:只有清醒的痛苦才能带来积极的改变。(剩余4193字)
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王希明:语文要给予学生获得幸福的能力
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