打造互补协作的教育“环岛”

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随着时代的发展，幼儿园、家庭和社区不再是相互隔绝的教育孤岛，而是彼此联系、互相补充的环岛，教育的形态也进入全域教育格局。山东省济南市历下区第二实验幼儿园积极探索家园社协同育人模式，充分发挥合作共育优势，形成家园社教育合力，为幼儿的全面发展赋能。

加强家园社协作，坚持互学互长。如果把教育比作一棵大树，那么家庭教育就是基础的树根，幼儿园教育就是关键的树干，社会教育就是影响光合作用的树叶，三者缺一不可，共同承担协作育人的责任，但又各有边界、相互独立。（剩余1335字）

试读结束

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