“抢来抢去”也有玄机

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“老师，浩宇抢我的娃娃。”“这是我的玩具。”“这是我先拿到的。”走进幼儿园小班，争抢声此起彼伏。针对小班幼儿的争抢行为，北京市海淀区北太平庄街道威凯幼儿园深入分析典型案例并思考，以帮助幼儿提高同伴交往能力。

案例一：教师忽略事实，使幼儿失去习得交往能力的机会。

搭建区中，小齐和瓜瓜正在玩积木，他们同时看中了一块三角积木，瓜瓜离得比较近，率先拿到了。（剩余1275字）

试读结束

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