观察儿童要善于“找茬”

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观察研究幼儿的能力是教师专业能力中的一项核心技能，是教师为儿童提供适宜性教育的前提。尽管随着幼教形势的发展和政府政策的引导，教师观察能力得到了前所未有的重视，但现实中不难发现，一线教师的观察意识仍然较为薄弱。带着思考，我组织工作室成员开展了幼儿园教师观察能力提升的专项教研。几轮活动下来，我发现教师们虽然运用各种工具很认真地观察和记录，可是结果并不尽如人意。（剩余1022字）

试读结束

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