《指南》背景下幼儿课程游戏化教学实践与探索

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【摘要】《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）认为要促进幼儿身心全面和谐发展，珍视幼儿生活和游戏的独特价值。教师要基于《指南》进行课程游戏化设计，遵循变一元为多元、变静态为动态、变预设为生成的设计原则，采用拼图游戏、手工类活动、故事演绎等丰富多彩的游戏化课程形式，在具体实施的过程中科学投放材料，尊重幼儿个性，强化家园联动，更好地开展课程游戏化教学。（剩余4761字）

试读结束

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