基于深度学习的译林版小学英语阅读教学策略研讨

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【摘要】如何提升小学英语教学活动的有效性，这是很多小学英语教师都在探索的重大课题。文章简要阐述了深度学习理念的内涵及价值，并分析了译林版小学英语教材的特点，在此基础上，提出了几点基于深度学习的译林版小学英语阅读教学策略，旨在为一线教师提供参考。

【关键词】深度学习;小学英语;阅读教学;教材解读

作者简介：傅溪（1994—） ，女，江苏省南京市金陵小学。（剩余5393字）

试读结束

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