创作与表达：“绘画”与“会话”的双向驱动

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【摘要】绘画与语言都是特殊的符号，是用来表达个人想法、交流思想的媒介。笔者分析了幼儿绘画创作与语言表达的现状，结合实践提出了有效策略。教师应从幼儿本位出发，注重幼儿绘画创作与语言表达的相互融合、双向驱动，关注幼儿的完整性、独特性、逻辑性表达，尊重幼儿的表达习惯和话语方式，引导幼儿的“画”与“话”，在表达中提升绘画和审美能力，在绘画中发展语言表达能力，通过自主记录的方式进行叙事性的表达。（剩余4894字）

试读结束

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