小学“5+2”模式下地方音乐在民族音乐社团中的运用

——以江南丝竹为例

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【摘要】美育旨在通过艺术教育让青少年一代树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观。如今，教育部推行的课后服务“5+2”模式，是促进学校教育走向美育的重要媒介。地方民族、民间音乐是音乐社团的学习素材，可唤醒青少年的文化自觉，帮助青少年树立文化自信。江南丝竹作为苏州地方艺术的代表，理应成为该地区音乐社团教学的课程资源。（剩余4792字）

试读结束

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