地方非遗资源进中小学校园的价值意蕴、现实问题和实践策略
非物质文化遗产（以下简称"非遗”）是文化多样性中最富活力的重要组成部分。作为中华优秀传统文化的重要组成部分，我国的非遗也是中小学生审美教育资源的重要部分。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调开放课程资源，要求“广泛而有针对性地利用地方和社会文化资源，如有特色的自然和人文景观、乡土音乐、民间美术、民间舞蹈、地方戏剧（含戏曲）资源，历史、政治、经济、民俗等领域的事件，文化景观、文化遗产和遗迹、各类传统艺术等，发掘其蕴含的中华文化精神和核心价值观，引导学生增进对中华文化的理解与认同，树立文化自信”1]。（剩余4762字）