单元主题引领下文学作品阅读的教学策略

——基于文学创作中的破绽艺术

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“学业质量描述"（第四学段）部分指出，要"能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法”。在现行语文统编教材中，单元主题是整合单篇课文的主线，它将零散的学科要素、实践活动等串联为有机整体，形成科学、连贯的阅读框架。这需要学生能够抓住阅读过程中发现的文学现象，围绕单元主题探索多元、有效的阅读策略，从而实现文学作品的深度阅读。（剩余5358字）

试读结束

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