基于不同学科教材相关联内容开展高中历史跨学科主题学习的实践路径探索

——以“马克思主义中国化”的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

跨学科主题学习指各门学科自觉从综合育人的角度出发，通过强化学科间的联合，为学生提供综合运用多学科知识去解决真实问题的机会，以使他们形成对事物、对世界的整体全面认识，形成综合解决问题的意识和能力，进而加深对本学科意义和价值的认识[1]。换言之，跨学科主题学习是指统合两个以上学科相关资源，围绕学科间共同关注的复杂问题提炼学习主题，并围绕此主题在真实情境中展开学习的过程。（剩余5771字）

试读结束

目录
monitor