单元整体教学视域下情境任务链的设计与实施

——以《生活在法治社会》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求：“积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。”单元整体教学注重将零散的知识点进行整合重构，形成较为完整的知识脉络。它要求教师站在课标要求和学科知识体系的高度，立足本学科的整体理念和思维进行设计，从而培养学生的逻辑思维能力，促使学生更快地吸收、掌握知识原理，更好地提高教育教学质量。（剩余6945字）

试读结束

目录
monitor