把握本真，让诗性在语文课堂激扬

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作家金波说：“儿童是天生的诗人。”儿童的想象力极其丰富，语言具有很大的跳跃性，表达形式也异于常规语法，这与诗歌的语言有共同之处。教学中，笔者尝试把教学的逻辑起点建立在对儿童的认识上，从童心出发，教会学生用自己的语言，运用想象力、创造力再现课文中的风景与故事，描述他们眼中的世界，让他们在不朽的文字中发现诗意，在诗性的对话中相遇作者，并受到潜移默化的影响，遇见更好的自己。（剩余3397字）

试读结束

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