品读仿写，唤醒诗心

——《风》组诗教学设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【教学目标】

1.通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵味和趣味。

2.对比朗读，引导学生发现“用看得见的事物写看不见的事物”的方法。

3.联系生活，发挥想象，仿写诗歌。

【教学过程】

课前游戏：玩“飞花令”游戏，背一背含有“月”“花”“山”等字的诗句。

一、 猜“风”

1.谜语导入。

同学们，老师给大家带来了一位朋友，这位朋友非常神秘，他藏在一个谜语中，猜猜他是谁，说说你的理由。（剩余3555字）

试读结束

目录
monitor