立足诗教，构建强磁力的“语用场”

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在语文教学中，语言文字的运用一直是广大一线教师关注的重点，也一直是深度学习、有效教学等探究的重要命题。何为有效语用？2022年版课标在“课程目标”中这样写道：“语言运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感。”那么在诗教语文观下，怎样才能为学生搭建起高效的言语学习场呢？特级教师郭剑波认为：“‘诗教语文’传承诗教传统，回归语文教育的本质，从语言出发，在听、说、读、写、思的语言实践中，创造发展学生语言的时机，激发学生发展语言的欲望，丰富学生语言，培养学生自我创造语言的能力。（剩余4536字）