道德与法治课程中的真实情境创设与实施

——以四年级上册《少让父母为我操心》一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘   要】情境在道德与法治教学中起到了不可替代的作用。针对当前道德与法治课堂中存在的虚假情境、无效情境等问题，教师可借助信息手段，创设活动情境，设计问题情境，联系故事情境，让学生在对比、操作、探索、交流中形成道德意识，内化道德情感，提升道德素养。

【关键词】真实情境；道德法治；道德与素养

道德与法治具有较强的实践性和生活性。（剩余3522字）

试读结束

目录
monitor