小学英语教师表现性评价素养的现状分析与提升建议

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【摘   要】通过问卷调查、访谈后发现，小学英语教师在实施表现性评价的过程中存在多种问题。为进一步发挥表现性评价的功能，须依据“实践自觉、过程自理、专业自省”这一路径，提升教师在设计评价量表、分析评价信息以及运用评价结果进行教学改进与决策等方面的能力。

【关键词】小学英语；表现性评价；评价素养；提升

评价素养（Assessment literacy）的概念最早由斯蒂金斯提出，指的是教师在教学过程中从事各种评价活动所需的素质和能力，包括教师对评价的正确认识和价值取向、源自教学需要的评价冲动和意识、与评价相关的知识摄取能力和在教学实践评价中应用技术的能力等。（剩余5649字）