跨学科视域下的“1+N”教学模式探究

——以小学道德与法治课程为例

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【摘   要】在跨学科视域下开展小学道德与法治“1+N”教学，有利于增强课程的时代性和针对性，促进学生的全面发展，推动教师的专业成长。在实际教学中，应通过“课程内容综合化、课程设计主题化、课程教学情境化、课程资源多元化、课程评价多维化”等路径，全面提升道德与法治课程的教学质量和教学效果，全方位培养学生的道德素养和法治观念。（剩余5031字）

试读结束

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