协商理念下学生发展评价量表的设计与应用

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【摘   要】将协商理念融入学生发展评价体系，使其贯穿评价的各个环节，能够让学生体会到被认同、被尊重的感受，从而自觉追求进步，切实提升自我发展意识和自我认知水平。浙江省杭州银湖实验小学尊重学生的主体地位，将协商理念融入评价过程，开展协商评价。具体而言，即教师、学生、家长等各方协商设计并应用评价量表，使协商评价起到激励学生发展的目的。（剩余4050字）

试读结束

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