小学跨学科学习载体的设计与实施策略

——以校刊《漫画科学》为例

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【摘   要】义务教育课程改革倡导跨学科学习，但在目前的教学实践中，很多跨学科学习是零散且缺乏系统性的。因此，有必要借助跨学科学习载体来优化跨学科学习。以校刊《漫画科学》为例，跨学科学习载体的设计策略包括：注重以生为本，确定学科锚点；分析学科特点，完成学科融合；建立保障体系，完成载体设计。（剩余4532字）

试读结束

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