素养导向下的小学数学作业设计应把握的五个关键点

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作业设计是小学数学教师的日常工作之一。在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"2022年版课标”）的视域下，教师有必要重新审视作业的科学性、合理性和适切性。从日常调研来看，当前作业存在以下问题：过分强调知识记忆和技能训练，而忽视了素养能力的发展；内容（情境）多为人为编造，与学生现实世界脱节；内容之间缺乏整体性和连贯性；在设计面向全班的作业时，未能考虑不同水平学生的需求。（剩余4782字）

试读结束

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