如何借助“分小棒”促进学生对除法竖式含义的理解

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借助“分小棒”来促进学生对除法竖式含义的理解，可以采用以下教学环节。

一、横式与"分小棒"的联系

教师投影学生作品图，展示“分小棒”过程（如图1）。

图1

引导学生说一说：横式中的数在“分小棒”过程中分别表示什么意思？

被除数13表示共有13根小棒，除数4表示每4根一组，商3表示可以分成3组，还余1根（余数1），“分小棒"的过程和横式一一对应。（剩余715字）

试读结束

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