“数量关系”建模 作业设计微思

——以人教版新教材'数量间的加减关系'单元整体性作业设计为例

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在新一轮数学课程改革中，培养模型意识成为小学阶段核心素养的主要表现之一。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标"）明确提出：“模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟。知道数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径；能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关，有意识地用数的概念与方法予以解释。（剩余3902字）

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