基于学习主题的小学数学单元学习路径

——以人教版新教材一年级下册“100以内数的认识”单元起始课教学为例

打开文本图片集

在小学数学教学体系中，“100以内数的认识”单元的教学是学生构建数概念的关键基石。然而，在传统教学中，该教学内容的呈现往往容易散乱化、碎片化，学生学习积极性不高，对知识的理解浮于表面。若学习主题统领教学，就能够将零散的教学内容有机融合在一起，从而激发学生的学习兴趣，提升学生对知识的理解与应用。学习主题是基于课程标准与教材内容，充分结合学生的认知水平和知识经验，提炼出的具有统整教学作用的核心概念或核心问题，它贯穿于整个教学过程，能够把零散的知识点串联成完整的知识体系。（剩余4539字）