数学建模在香港小学数学课程中的隐性体现

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数学建模是培养学生批判性思维、创新能力和跨学科协作能力的重要途径。通过将数学概念与实际问题情境相结合，数学建模能显著提升学生解决复杂问题的能力[1，在数学世界与现实世界之间架起重要桥梁。国际学生能力评估项目（PISA）作为全球最具影响力的教育评估体系之一，其评估框架特别强调对学生数学素养的考查，尤其注重评估学生在真实情境中运用数学知识解决现实问题的能力，强调数学建模在培养学生21世纪技能中的核心作用[2-3]。（剩余7525字）

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