基于学习路径分析的“面积”单元整体教学

——如何关联知识内容与核心素养内涵

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标"）在“课程实施"部分指出：每一个学习内容都具有培养相关核心素养的作用，要注重建立具体内容与核心素养主要表现的关联。图形测量的重点是确定图形的大小，二维图形的大小是对图形面积的度量。在学生学习“面积”单元的过程中，重点落实的核心素养是“量感”。（剩余3075字）

试读结束

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