培养学生数学建模能力：“曹冲称象的故事”教学设计

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新一轮的课程改革对数学教育提出了新的目标要求，其中对学生数学建模能力的系统培养成为关注的重点。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标"）明确提出：“模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟。知道数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径；能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关，有意识地用数学的概念与方法予以解释。（剩余4659字）

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