多看“教参”是极重要的事

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

最近，在一次区教研活动中听了一位年轻教师上人教版教材二年级下册的“推理”教学。年轻教师，有理念，会动脑，敢创新。教学活动情境新颖有趣，过程生动活泼。课后交流时，我鼓励了他创新求变的教研精神，但更多地是向他建议“要理解教材，把握内涵，不要盲目创新”。

课的主要教学环节如下。

1.教师呈现三张卡片（一面印有小狗、小牛、小猪的卡通图案，一面是空白），用空白面对着学生贴在黑板上，快速打乱，让学生猜测，营造课堂氛围。（剩余2422字）

试读结束

目录
monitor