整体视角下的“图形与几何”单元复习课思考

——以人教版教材六年级下册“圆柱和圆锥”的单元复习为例

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【摘   要】整体视角下的“图形与几何”单元复习，应凸显教学内容的整体性、过程性、关联性与延展性。教师围绕“重组知识脉络，整体把握由表及里；重构学习素材，建立关系由此及彼；重设教学板块，结构思考由静及动”展开教学实践，以此帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化几何体系。（剩余3223字）

试读结束

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