以理驱法，体会运算一致性

——小数除法算理教学思考与实践

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【摘   要】小数除法是小学阶段除法教学的一个重要部分。教师通过梳理教材寻找支点、分析学情找准切入点。在梳理教材、分析学情的基础上，围绕“口算引入，感受认知冲突；多元表征，体会算理理解；迁移推理，感受运算本质；对比梳理，凸显算理一致”展开教学实践，促进学生感悟数学本质，体会运算的一致性。（剩余3895字）

试读结束

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