分层评估，精准应用

——小学数学过程性命题的评估与应用的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘   要】过程性命题是一类让学生经历更多过程回顾、过程表征和过程反思的命题方式，它更注重学生对知识发生发展过程的经历，重视知识内涵的体验性理解，关注数学基本活动经验的形成。过程性命题可以分为回顾整理式命题、同质迁移式命题和反思升华式命题等，其最终目标是促进学生的深度学习，但不同命题也会有自己的侧重。（剩余4394字）

试读结束

目录
monitor