怎样在求不规则物体体积中体现转化思想
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在教学“不规则物体体积”时，需要引导学生运用转化思想探求不规则物体的体积，感受等积变形的转化过程。教师可以采用以下教学过程。
一、动手操作，感受转化
1.提出问题，引发思考
教师出示图1中的橡皮泥和石头。提问：“估计一下橡皮泥和石头的体积各是多少？”引导学生思考：“怎样可以更准确地知道它们的体积？”
借助学生已有的知识经验，教师启发他们提出方法：把橡皮泥捏成长方体或正方体，通过测量得到棱长再计算体积；利用排水法，将石头完全浸没在水中，求出上升部分水的体积得到石头的体积。（剩余913字）
