工科学生科技创新能力培养体系实践与构建

——以二级学院日常教育管理下的实践为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］ 高校二级学院学生日常教育管理是高校学生教育管理的第一线，工科学生科技创新能力的培养是提高学生综合素质的重要途径。在日常教育管理中构建有效的学生科技创新能力培养体系，是对学生第一课堂的有力补充。通过分析目前工科二级学院学生日常教育管理下本科生科技创新能力培养的现实状况和存在的问题，从培训体系、培养方式、管理模式三个方面进行实践，并通过实践构建了适合工科二级学院本科生的科技创新能力培养体系，助力本科生培养质量提升。（剩余7210字）

试读结束

目录
monitor