“数、法、编、视”四位一体教学模式的探索

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［摘 要］ 为了顺应新工科背景下人才培养模式的革新趋势，着眼于培育面向未来工业4.0的创新研究型人才，特别针对“数值分析”课程，提出了“数、法、编、视”四位一体教学模式的改革方案。通过实际的案例引导教学进程，逐步推演数值计算方法，并将其融入程序设计实践中，进而展示可视化操作界面，以此激发学生的学习兴趣。（剩余6763字）

试读结束

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