基于“智慧校园”的混合教学模式应用探讨

——以“妇产科学”课程为例

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［摘 要］ 探讨基于“智慧校园”的“线上+线下”混合教学模式在本科生“妇产科学”教学中的应用。选取新疆医科大学2019级临床医学专业2个平行班110名学生，按照班级分为试验组（混合式教学组）和对照组（传统教学组）。经对比，试验组理论考试和技能操作成绩均高于对照组。且试验组在评教和评学方面优于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。（剩余6587字）

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