PBL联合情境模拟教学在护理实习中的应用

——以肿瘤内科临床为例

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［摘 要］ 探讨PBL联合情境模拟教学模式在护理学生肿瘤内科实习中的教学效果。选择81名在青海大学附属医院肿瘤内科实习的学生作为研究对象，时间跨度为2021年3月至10月。比较两组理论知识和临床实践技能考核评分，并进行总体评价。结果显示，在这项研究中，与对照组相比，观察组在理论基础、实践技能以及对教学成效的评估上表现更佳，这一差异在统计学上具有显著性（p＜0.05）。（剩余6592字）

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