基于5C核心素养的高职数学课堂教学模式探究

打开文本图片集

［摘 要］ 针对高职数学课堂教学效果不理想现状（课堂气氛沉闷、参与度低、教学方法单一，师讲生听，教学内容传统、一成不变，考核方案陈旧、卷面考核），基于5C核心素养沟通、合作、创新、审辨思维和文化传承与理解的视角，从核心素养的内涵、課堂教学模式创新、课程思政元素创新、教学内容重构、评价方案创新等探讨高职数学课程教学创新模式，并以定积分概念为例探究高职数学课程5823（5种思维素养+8个教学环节+2套作业任务+3层评价渠道）教学模式。（剩余6121字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。