新工科材料类专业课程思政探索与实践

——以“材料性能学”为例

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［摘 要］ 新工科课程思政的主旨是在思政育人理念的基础上进行新工科课程教学，落实立德树人的根本任务。针对新工科背景下材料类的专业核心课程——“材料性能学”进行课程思政的有益探索。一是增强授课教师的政治站位和业务素养，在材料科学与人类社会发展联系中深入挖掘思政教育元素，建立思政教育素材库；二是尊重正视学生的兴趣点和所关注的问题，以课堂讲述、交流讨论、设计调研和评价改进四步将思政内容与课程知识有机融合，实现价值塑造、专业知识传授、能力培养的耦合。（剩余6905字）

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