“金课”视阈下高校公共美育融合式教学实践研究

——以“西方现代艺术赏析”课程为例

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［摘 要］ 信息化教育优势日益凸现，融合式“金课”成为今后高等教育教学的新常态。围绕“两性一度”的“金课”内涵，做混合式向融合式转变的发展研究；根据“金课”理念对高校美育融合式教学的促进及要求，探讨适应高校公共美育融合式教学改革的途径、方法和策略。重点针对“西方现代艺术赏析”融合式教学与实践分析，在完善“金课”目标、重构课程内容体系、挖掘课程思政内涵、创新线上线下融合式教学设计等方面，为高校公共美育融合式教学的进一步发展提供参考。（剩余7188字）

试读结束

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