新工科背景下高校SPOC+PBL混合式教学模式研究

——以“交通管理信息系统”课程为例

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[摘 要] 在新工科背景下，信息技术的迅速发展对交通运输行业人才培养提出了新要求，作为人才输出源头的高校人才培养模式与课程教学方法随之发生了变化。以交通运输专业“交通管理信息系统”课程为例，分析现有课程存在的不足，结合专业特点和行业定位，引入“SPOC+PBL”教学模式对课程展开改革，设计“三阶段”教学模式和全过程形成性评价方法，融合新思路，提出新的课程教学模式及实现方法。（剩余6749字）

试读结束

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