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[摘 要] 按照从整体到具体的层次，探讨课程思政元素融入“材料结构表征”专业课的具体途径：首先明确课程思政的时代背景;其次探讨课程思政的教育教学构成要素，包括课程思政的特点、架构要素和多元交流性;继而探讨课程思政实施中需注意的细则，包括教学目标新特点、具体实施单元及课程效果评价新体系;最后结合具体事例，总结课程思政元素融入“材料结构表征”专业课的具体途径。（剩余7476字）
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课程思政元素融入“材料结构表征”专业课的教学改革
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