基于OBE理念的课程教学考核的设计和实践

——以“植物生理学”课程为例

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[摘 要] “以学生为中心、成果导向、持续改进”的OBE理念，是目前指导教育认证的核心理念。传统的教学方式以教师为主导，未以学生的发展成效为导向，忽略了师范生毕业后的社会效果，缺乏目标达成度分析和过程性评价。以普通高等学校生物专业普遍开设的“植物生理学”为例，按照OBE的教育理念，结合学生的毕业要求，重新设计有特色、多方位的课程考核体系，审视设计教学环节，保障学生能力的持续改进和不断提高，为高校其他相似课程的考核体系提供参考和借鉴。（剩余5368字）

试读结束

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