“双减”政策下构建小学语文“三学”课堂的策略

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摘   要：在教育改革的背景下，小学语文教师普遍越来越重视对学生自学能力的培养。然而，就目前而言，小学语文教学仍然存在学生自学能力弱、教学方式缺少创新、学生的学习主体地位被忽略等问题。构建“三学”课堂，有利于提高学生的自主学习能力，充分提升学生的语文学科核心素养。在教学过程中，教师要设计课前预习单，培养学生的预习能力；布置小组任务单，提高小组成员的共学能力；创新课堂实践活动，提高学生的互学能力。（剩余4578字）

试读结束

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