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摘 要:核心素养作为一种具有综合性的教育理念,旨在提升学生的跨学科能力和终身学习能力,已经在教育领域得到广泛关注。本研究结合数学建模教学,以核心素养理论为基础,探讨了如何在高中数学建模教学中引入核心素养理念,提升学生的数学高阶思维能力。本文通过案例分析和实践经验总结,提供了一套有效的高中数学建模教学理论,以提升学生的核心素养。(剩余2859字)
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基于核心素养的高中数学建模教学
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