小学STEM教师自我效能感现状及影响因素研究

——基于江苏省STEM教育项目试点学校的实证调查

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中图分类号：G40-03 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）06-0073-06

在当前的科技发展背景下，技术性创新人才的培养是教育事业的重要任务之一。小学阶段是个体认知发展与科学兴趣萌发的关键期，在此学段开展的STEM教育对于启迪学生科学思维、奠定其未来创新素养的基础具有不可忽视的作用[。（剩余8187字）

试读结束

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