以“真学习”促进数据意识提升
摘要：数据意识是小学数学学科核心素养的主要表现之一，是数据素养形成的先决条件。让学生经历“真学习”，在“真情境”“真经历”“真表达”中，通过“真问题”“真任务”“真评价”，体会数据收集的价值，不断积累数据处理的经验，提升数据分析的素养，从而有效培养学生的数据意识。
关键词：“真学习”；数据意识；小学数学教学
中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）11-0081-03
当下的大数据时代，数据日益成为社会生活的重要组成部分。（剩余3587字）
