混合式教学赋能教师教学创新团队建设
——以安全专业教师教学创新团队建设为例
摘要：以江苏省职业教育安全专业教师教学创新团队建设为契机，以混合式教学带动团队形成教改、教研双循环从而推动教法改革，探索混合式教学赋能教师教学创新团队建设教学实施路径，旨在为职校教师教学创新团队建设提供可借鉴的实践经验，实现人才培养质量全面提升和高素质教师队伍建设。
关键词：混合式教学；教学创新团队；安全专业
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）11-0014-04
教育部办公厅《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知》提出：创新团队建设是加快职业教育和“双师型”教师队伍高质量发展的有力抓手和重要举措。（剩余4960字）
