小学语文“梳理与探究”的设计与评价

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摘要：“梳理与探究”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的四种语文实践活动之一，包含识字写字、汉字构字特点及规律、语言文字运用规范、语感的形成、语言材料和语言经验的积累等内容。从创设新情境、设计综合性任务、搭建活动支架等方面进行“梳理与探究”教学设计，并通过关注活动过程、整合评价内容开展评价，充分发挥以“梳理与探究”实践促进学生语文核心素养提升的育人功能。（剩余5129字）

试读结束

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